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朱锐：浪漫主义是一场伟大的思想运动，在历史上做出过积极的贡献。这让我想到拜伦，他是我心中的英雄。 1810年，22岁的他曾为了缅怀一对希腊神话中的恋人，单枪匹马横渡赫勒斯滂 (今达达尼尔海峡 )。他为希腊争取自由的斗争做出了贡献，前往希腊的决定让他付出了生命的代价，也使他成为浪漫主义英雄。但是在我看来，他的个人英雄主义色彩仍有一定偏颇之处。这当中有太多“我”在里面。现在放眼全国，实际上院校之间的差异不是教师的差异，仅仅是生源的差异，现在不像二十世纪，名校占尽计划经济时期的资源，部属学校师资力量、国际交流机会、图书信息等等优势明显，而现在这些几乎都是共享资源。我常跟其他美术院校的同学说，当你们考上美术院校以后，你们面对的资源是一样的，大概有的区别是一个学校因区域不同、历史不同所形成的校风不同，有些地方爱喊口号，有些地方务实一些。当我们时常批评扁平化时，这种校际之间的扁平化是社会的进步，意味着更多考上艺术院校的同学们享受到相同水平的教学资源。站在校方是生源不同的客观事实，站在学生的角度是教育资源接近，在这样的前提下，作为艺术院校的在读生怎么安排自己本科的学习就尤为重要。
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但如今，这短短一小时却成了家校矛盾的“风暴眼”——教师吐槽“被迫当免费保姆”，家长哀叹“双职工家庭太难了”。当我们用制度厘清责任、用共情替代指责，教育才能真正成为一盏灯——既照亮孩子的课桌，也温暖教师的心窝，…,在这个过程中，你的自主思考的占比很小很小，大部分时间是被老师引导着，因此你和身边的同学自然会听懂，但这并不代表着你会做题。这样做一是因为基础题往往是知识点最直接运用的方式，考试题基本上也是在这些题的基础上衍变…,
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甚至，除了那些准备求高深学问的少数人，梁启超为多数中学女生指明的求学路径，乃是“去学最有用的科学；如像研究中国日用的常识，以备应用在家庭教育上面”。其中也特别指出，“在女子中学时代，应该注重中国国学，如国文国史国地种种常识”，“将来可以应用在家庭教育里面”，“使儿童在入校以前，先有国学的基础”。此外，女子在中学时代，还应该注重教育学和养成高尚的品格。凡此，都是以“家庭教育”为鹄的。大学和所有的社会机构一样，有一定的要求和期待，你得去满足它。至少到目前为止，上大学还是给年轻人提供了一个巨大的机会以社交、看世界，拓宽自己人生的维度。当然，上大学不是目的，毕业也不是目的，目的是读书、开阔自己的思维，让自己变成大写的人。
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另外一位考研英语名师田静也陷入了被网友们质疑的风波中，很多网友都质疑田静参加考试后，成绩极差，希望其能公布考研英语分数。有网友评论称：“已知这位名师田静参加了英语考试，又已知她面对考低分的质疑，长篇大论，闪转…,那些因心理压力退到普通班的学生，成绩反而更稳定。文中一针见血——分班制度筛选的是成绩，却筛不出抗挫力。一位普通班家长分享：“我告诉孩子，你的对手不是同桌，而是昨天的自己。”你愿意让孩子在重点班“卷”，还是在普…教师退出机制中的课堂效能评估，就像给每位老师装上了"教学质量CT机"——杭州某中学王老师的数学课，通过AI分析系统发现23%的课堂提问属于无效问题，调整后学生专注度直接翻倍。这，才是中国教育穿越风暴的真正底气…,